ТРИЗ для детей и подростков. Теория решения изобретательских задач на практике

Люди в своей жизни часто сталкиваются с непростыми жизненными ситуациями и необходимостью принимать оптимальные решения. Для подростков это достаточно сложно – грамотно оценить риски и выбрать оптимальный вариант решения.  Поэтому развитие навыков критического и творческого мышления у детей является важнейшей задачей для родителей и педагогов.   

Успешное освоение программы курса обеспечит участникам формирование и развитие таких важных и востребованных качеств, как: организованность и критичность мышления, способность к самообучению и системный подход, умение быстро ориентироваться и находить выход из возникающих проблем.

Уметь правильно справляться с любой ситуацией спокойно и разумно позволит школьнику быть уверенным в себе человеком, иметь хороших друзей, не конфликтовать с людьми, быть успешным в учёбе, бизнесе, проектной и командной работе.

Ребята узнают, как прокачать свои творческие способности и устремиться к новым вершинам!

Целевая аудитория: школьники 3-11 классов (9 – 18 лет), студенты училищ, вузов. Количество человек в группе – 3 – 15 чел. Рекомендован контакт преподавателя с родителем для получения обратной связи.

Продолжительность: 12 ак. часов.

Места проведения: очно - Санкт-Петербург, М. Площадь Восстания; Москва, м. Дубровка / М. Павелецкая https://www.itckids.ru/contacts . Онлайн.

Цель курса: развить у школьника / студента:

• Умение решать открытые задачи, в т.ч. жизненные
• Любознательность
• Умение мыслить критически
• Новаторское / изобретательское / творческое мышление

В результате обучения участники тренинга научатся:

• Основам и практическому применению методики ТРИЗ
• Основным подходам, используемым в управляемом творческом процессе
• Способам преодоления психологических барьеров в принятии решений
• Принципам выявления и постановки задач для последующего их решения
• Методам и приёмам развития творческого воображения

Результат:

применение методик, представленных на тренинге, позволит участникам:

• Выявить и развить свои сильные личные качества
• Повысить эффективность своей творческой деятельности.
• Эффективнее использовать время, не тратя его на бесполезные эксперименты.
• Разрабатывать новые продукты для будущего предпринимательства
• Повысить свой интеллектуальный потенциал
• Стать увереннее в себе, отстаивать свою точку зрения

Обучение проводят: преподаватели Бизнес-школы ITC Group, эксперты-практики с многолетним опытом работы в данной сфере, с соответствующим образованием и опытом преподавательской деятельности.

Бизнес-школа ITC Group (Москва – Санкт-Петербург) основана в 2004 году, входит в реестр надежных поставщиков Торгово-Промышленной Палаты. Лицензия на дополнительное образование детей и взрослых № 3504, выдана Комитетом по образованию.

Даты проведения (очно/онлайн)

СПб

22, 25, 26, 28 апреля 2022 (18 00 – 20 15)

4, 6, 8 июля 2022 (10 00 – 13 15)

3, 10, 18 сентября 2022 (14 00 – 17 15)

1, 5, 7, 9 декабря 2022 (18 00 – 20 15)
8 900 руб.

МСК
21, 28 мая, 2 июня 2020 (14 00 – 17 15)

2, 4, 9 августа 2022 (14 00 – 17 15)

15, 22, 29 октября 2022 (14 00 – 17 15)

21, 23, 26, 28 декабря 2022 (18 00 – 20 15)
11 900 руб.

ПРОГРАММА

1.      Основы ТРИЗ (Теории решения изобретательских задач)

• Из чего состоит ТРИЗ, из каких элементов?
• Что такое  локальная идеальность?
• ИКР – идеальный конечный результат.
• Какие необходимы Ресурсы для принятия решения?
• Системный подход. Противоречия. Эффекты.
• Нацеленность на объекты (результат) деятельности.
• Обзор проектной деятельности – стадии по верхнему уровню.
• Пример инструмента классической ТРИЗ.

Дискуссия «Что такое ТРИЗ? Зачем он нужен?»

Практическое упражнение «Причины возникновения ментальных барьеров»

2.      Основные подходы в ТРИЗ

• Психологический подход

- развитие творческого воображения и методы активизации креативности.

- управление психической инерцией мышления.

- принципы творческого (продуктивного) мышления

- работа с шаблонами

• Концептуальное моделирование

- правила работы с концептами [понятиями].

- понятия и модели: объект и его модель; система; функция системы.

- сложное моделирование – взаимодействие концептов.

• РТВ – развитие творческого воображения

- базовые упражнения.

- инерция мышления.

- упражнения.

- методы поиска новых идей.

Дискуссия «Какой подход в ТРИЗ лучше: психологический, концептуальный или РТВ».

Упражнение - ролевая игра «Секреты творческого воображения».

Практическое упражнение «Активизация креативности через «фонарик»».  

3.      Ресурсы и инструменты для решения задач

• Основы инструментального подхода.
• Конфликты развития систем и методы их преодоления.
• Элементно-функциональное моделирование конфликтов [ЭФМК].
• Основы ресурсного подхода.
• Ресурсы и принципы их нахождения и использования (мобилизации).
• Оценка эффективности полученных решений.
• Понятие «открытые задачи», типы, степень открытости.
• Управление процессом решения открытых задач.
• Сочинение открытых задач и оценка их решений.
• Интеллектуальная игра для повышения мотивации к учёбе и развития.

Дискуссия «Как найти ресурсы для решения задачи? Как оценить правильность решения?».

Практическое упражнение «4К-навыков (креативность, критичность, коммуникабельность, кооперация)»

Ролевая игра «Как повысить мотивацию к учёбе».

Ответы на вопросы. Практические рекомендации.

МЕТОДЫ:

• мини-лекции,
• мотивационные обсуждения,
• упражнения на отработку навыков,
• деловые и ролевые игры,
• работа с кейсами.